Journal of Primary Education Global (JPEG): Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar

ANALISIS MODEL PEMBELAJARAN TAKE AND GIVE TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA SD

Dimas Hadi Prasetyo — 2022-03-21

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis model pembelajaran take and give terhadap hasil belajar IPA siswa SD.Adapun jenis penelitian yang digunakan peneliti adalah library research atau penelitian kepustakaan. Subagyo menjelaskan yang dimaksud penelitian kepustakaan sebagai berikut: Penelitian yang menjadikan data-data kepustakaan sebagai teori untuk dikaji dan ditelaah dalam memperoleh hipotesa atau konsepsi untuk mendapatkan hasil yang objektif. Dari hasil penelitian dan pembahasan yang telah dianalisis dari berbagai sumber baik jurnal nasional dan skripsi yang relevan dapat disimpulkan bahwa hasil penelitian yang telah peneliti lakukan, peneliti menarik kesimpulan bahwa menerapkan model pembelajaran take and give dengan langkah-langkah yang tepat dalam proses pembelajaran IPA dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa.

PENGARUH MODEL PICTURE AND PICTURE PADA PELAJARAN IPA

Enok Mardiah — 2022-03-21

Penelitian ini menggunakan model pembelajaran picture and picture yang merupakan model dengan menggunakan gambar secara nyata, Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan pengaruh model picture and picture terhadap motivasi belajar siswa. Latar belakang dilakukannya penelitian ini adalah adanya kenyataan yang menunjukan kurangnya motivasi siswa dalam proses belajar mengajar di sekolah. Jenis penelitian menggunakan penelitian kepustakaan dengann menggunakan metode studi pustaka dengan harapan agar peneliti dapat mengkaji perkembangan pengaruh model pembelajaran picture and picture terhadap motivasi belajar siswa. Pengumpulan data ini dilakukan dengan menggunakan beberapa artikel, buku-buku, jurnal dan sumber lainya yang relevan, hasil penelitian ini diantaranya menyimpulkan bahwa model pembelajaran picture and picture terhadap motivasi belajar siswa adalah model yang sangat mendukung dan sangat efektif dan efesien untuk dijadikan model pembelajaran disekolah karena sudah terbukti bahwa model ini sangat tepat diteerapkan pada saat pembelajaran.

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN RODA KEBERUNTUNGAN TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA

Nina Gantina — 2022-03-21

Penelitian ini bertujuan untuk Mengetahui Pelaksanaan media pembelajaran roda keberuntungan terhadap motivasi belajar siswa dan Mengetahui hasil motivasi belajar siswa menggunakan media pembelajaran roda keberuntungan. Berdasarkan hasil analisis temuan dalam penelitian yang sudah dilakukan peneliti, Penelitian Metode Studi Literatur dan Pembahasan pada bab sebelumnya, yang berjudul “Pengaruh Media Roda Keberuntungan Terhadap Motivasi Belajar Siswa.” Dapat diambil kesimpulan bahwa Terdapat pengaruh media pembelajaran Roda Keberuntungan terhadap motivasi belajar siswa dalam mata pelajaran apapun. Media pembelajaran roda keberuntungan terdapat pengaruh terhadap motivasi belajar. dan pelaksanaan media roda keberuntungan dari sumber di atas ada sedikit perbedaan nama lain Variabel X (roda keberutungan) tetapi isi atau pelaksanaannya sama Untuk hasil motivasi yang sudah peneliti analisis menyatakan nilai rata-rata motivasi belajar terdapat adanya peningkatan dan terdapat pengaruh. adanya peningkatan Motivasi dan hasil belajar siswa baik dalam keinginan, keterkaitan dan keterlibatan melalui Media pembelajaran Roda keberuntungan. Hal ini dapat dibuktikan dengan terjadinya peningkatan skor yang cukup signifikan dari masing-masing penelitian tersebut.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) TERHADAP MOTIVASI BELAJAR IPS

Nooura Chusna Saputri — 2022-03-21

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi belajar siswa dalam pembelajaran IPS dikarenakan kurangnya inovasi guru dalam memilih model pembelajaran yang digunakan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Numbered Head Together (NHT) Terhadap motivasi belajar IPS. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Jenis penelitian ini merupakan analisis studi literatur yang pengambilan data nya diambil dari sumber primer dan sumber sekunder. Data primer yang merupakan analisis dari buku yang berkaitan dengan variabel x dan y. Data sekunder yang diambil dari skripsi, dan jurnal. Berdasarkan hasil analisis data primer dan data sekunder maka diperoleh bahwa pembelajaran yang diterapkan dengan model numbered head together (NHT) berpengaruh terhadap motivasi belajar IPS. Sedangkan, pembelajaran yang menggunakan model pembelajaran konvensional motivasi belajar lebih rendah. Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Numbered Head Together (NHT) Terhadap motivasi Belajar IPS.

PENINGKATAN KREATIVITAS PESERTA DIDIK DENGAN MENGGUNAKAN METODE PROJECT BASED LEARNING (PJBL) PADA MATERI SISTEM TATA SURYA

Destri Astrianingsih — 2022-03-21

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kreativitas siswa dengan menggunakan metode Project Based Learning pada materi Sistem Tata Surya di Kelas VI UPT SDN Buahgede 1. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan menggunakan dua siklus pembelajaran. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan observasi dengan alat pengumpulan data berupa lembar tes kreativitas dan lembar observasi kreativitas. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, diperoleh hasil tes pada siklus I dengan rata-rata nilai 50.3% dengan jumlah siswa yang tuntas 5 orang (25%) dan pada siklus II diperoleh nilai rata-rata 66.3% dengan jumlah siswa yang tuntas 16 orang (80%) sehingga dari siklus I ke siklus II terjadi peningkatan 11 orang (55%). Adapun hasil observasi terhadap kepribadian kreativitas siswa dari siklus I diperoleh persentase rata-rata 50.6% dan pada siklus II menjadi 69%. Dengan demikian dari siklus I ke siklus II terjadi peningkatan sebesar 18.4% dari kriteria cukup menjadi kriteria baik. Penelitian ini disudahi pada siklus II karena indikator keberhasilan telah tercapai dan memenuhi kriteria ketuntasan sehingga kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa melalui metode pembelajaran berbasis proyek (project based learning) dapat meningkatkan kreativitas pada materi sistem tata surya di kelas VI UPT SDN Buahgede 1.